Introductie L0A0
De doelstellingen voor de presentatiefase van de module Niveau A1 - Doorbraak over basiswoordenschat en grammatica:
Introductie van veelvoorkomende begroetingen en introducties in het Spaans.
Uitspraak oefenen voor de begroetingen en introducties.
Studenten vertrouwd maken met de geschreven vorm van de dialoog.
Leerlingen helpen bij het herkennen en begrijpen van elementaire gesprekszinnen in het Spaans.
Luistervaardigheid aanmoedigen door middel van de audio-opname.
De vaardigheid van de leerlingen ontwikkelen om het gesproken Spaans te volgen tijdens het lezen van de geschreven tekst.
Een boeiende en interactieve leerervaring creëren door middel van de audiodialoog.
Deze doelstellingen geven richting aan de activiteiten en zorgen ervoor dat de leerlingen de gewenste resultaten behalen in de presentatiefase van de les.
Aan het einde van deze pagina zul je de volgende vragen kunnen beantwoorden.
Wat zijn enkele veelvoorkomende begroetingen en introducties in het Spaans?
Hoe kunnen we oefenen in het correct uitspreken van de begroetingen en kennismakingen?
Hoe kunnen we bekend raken met de geschreven vorm van de dialoog?
Wat zijn enkele elementaire gesprekszinnen in het Spaans die we moeten herkennen en begrijpen?
Hoe kunnen we onze luistervaardigheid verbeteren terwijl we naar de audio-opname luisteren?
Hoe kunnen we effectief Spaans volgen terwijl we de geschreven tekst lezen?
Welke strategieën kunnen we gebruiken om actief deel te nemen aan de audiodialoog en onze leerervaring te verbeteren?
22 Preguntas para el dialogo con respuestas en holandes.docx
Laten we beginnen met een voorbeeld van hoe je conversatielessen, verhalen vertellen en instructie op maat kunt integreren in de cursusactiviteiten voor de module Niveau A1: Doorbraak.
Module: Niveau A0 - Doorbraak Onderwerp
Tip 4 de docent: Voorafgaand aan de luister- en leesactiviteit kun je een Pre-Listening en Pre-Reading activiteit toevoegen om leerlingen te helpen bij het leren van en vertrouwd raken met de nieuwe doeltaal. Hier is een voorbeeld:
Luister- en leesactiviteit vooraf:
"Begroetingen en introducties vergelijken"
Maak een set flashcards op quizlet of een werkblad met verschillende begroetingen en introducties in het Spaans.
Schrijf op een aparte set kaarten de bijbehorende vertaling in het Nederlands.
Verdeel de kaarten willekeurig onder de leerlingen.
In tweetallen of kleine groepjes vergelijken de leerlingen de Spaanse begroetingen en introducties met hun Nederlandse vertalingen.
Moedig de leerlingen aan om te overleggen en elkaar te helpen met de opdracht op Wordwall als dat nodig is.
Tip 4 de docent: Deze activiteit zal hen vertrouwd maken met de woordenschat en begrippen die in de dialoog gebruikt zullen worden.
Als de activiteit Voorbeluisteren en Voorlezen is afgerond, kunt u verder gaan met de presentatiefase, waarin u de dialoog en de geluidsopname aan de leerlingen geeft om naar te luisteren en mee te volgen met de geschreven tekst. Vergeet niet dat je de activiteiten kunt aanpassen aan de specifieke behoeften en voorkeuren van je leerlingen.
Basiswoordenschat en grammatica: de doelen zijn om studenten kennis te laten maken met veelvoorkomende begroetingen en introducties in het Spaans, zodat ze hun uitspraak kunnen oefenen en vertrouwd raken met de geschreven vorm van de dialoog en video opname.
Presentatie Fase:
Activiteit: "Dialoog over begroetingen en introducties.
Leerlingen krijgen een dialoog tussen twee personages, waarin veelvoorkomende begroetingen en introducties in het Spaans aan bod komen.
De dialoog wordt schriftelijk gepresenteerd, vergezeld van audio-opnames om de uitspraak te oefenen.
Leerlingen luisteren naar de dialoog en volgen de geschreven tekst, waarbij ze letten op uitspraak en intonatie.
Hier volgt een dialoog tussen Carlos en Ana.
Carlos: ¡Hola! Me llamo Carlos. ¿Y tú?
Ana: Hola, Carlos. Soy Ana. Mucho gusto.
Carlos: Igualmente, Ana. ¿De dónde eres?
Ana: Soy de Holanda. ¿Y tú?
Carlos: Soy de España. ¿Cuántos años tienes?
Ana: Tengo doce años. ¿Y tú?
Carlos: Yo también tengo doce años. ¡Qué coincidencia!
Ana: Bueno Carlos, me tengo que ir a clases. Hasta pronto.
Carlos: Hasta pronto Ana. Fue un placer conocerte.
Oefenfase: Activiteit:
"Rollenspel: begroeting en kennismaking"
De leerlingen doen een rollenspel waarin ze de begroetingen en introducties uit de dialoog oefenen.
Ze werken in tweetallen en spelen om de beurt de rol van verschillende personages en begroeten elkaar in het Spaans.
Een set cue kaarten met verschillende begroetingsscenario's zal worden verstrekt om de gesprekken te stimuleren en creativiteit aan te moedigen.
Vrije Oefenfase:
Activiteit: "Creëer je eigen dialoog"
Leerlingen werken individueel of in tweetallen aan hun eigen dialoog met begroetingen en introducties.
Ze kunnen verschillende scenario's kiezen, zoals een nieuwe vriend / klasgenoot ontmoeten, zichzelf voorstellen aan een leerkracht of familieleden begroeten.
Leerlingen krijgen de kans om de dialogen te personaliseren door hun eigen details toe te voegen en de geleerde woordenschat en grammaticastructuren te gebruiken.
Productiefase:
Activiteit: Verhalen vertellen:
"Mijn eerste schooldag".
Leerlingen krijgen een opdracht om een kort verhaal te schrijven en te lezen over hun eerste schooldag in het Spaans.
Ze gaan een "Comic" creëren met Pixton of Canva (zorg ervoor dat de inlogprocedure kan uitleggen)
Ze gebruiken de woordenschat en grammaticale concepten die ze in deze les hebben geleerd om hun ervaringen met begroeting en kennismaking.
Leerlingen kunnen dialoog, beschrijvende taal en persoonlijke reflecties in hun verhaal opnemen. Via Flipgrip in hun vrije tijd
Tip 4 de docent: Door deze activiteiten in de cursus op te nemen, krijgen leerlingen de kans om zinvolle gesprekken te voeren, taalvaardigheden te oefenen in realistische contexten en geleidelijk hun vaardigheid in het Spaans op te bouwen. Onthoud dat dit slechts één voorbeeld is en dat je soortgelijke activiteiten ook voor andere modules en taalniveaus kunt creëren. Laat het me weten als je meer hulp of voorbeelden nodig hebt!
